-
Modul 1 – Hvad er Visual Literacy for Ingeniører? 9
-
Videooversigt over hvad Modul 1 har at byde påLecture1.1
-
AKTIVITET: Download Modul 1s LæringsmålLecture1.2
-
Hvorfor Visual Literacy er vigtigtLecture1.3
-
Case Study om vigtigheden af Visual LiteracyLecture1.4
-
Rollen af Visual Literacy i IngeniørarbejdetLecture1.5
-
Visual Literacy og kreativitetLecture1.6
-
Visual Literacy i en ingeniørsammenhængLecture1.7
-
Digitale teknologier og Visual LiteracyLecture1.8
-
Test din videnQuiz1.15 questions
-
-
Modul 2 – Digitale Visuelle Værktøjer til den effektive brug af billeder, grafikker eller objekter til ingeniøropgaver 5
Den effektive brug af billeder, grafikker eller objekter til ingeniøropgaver
-
Videooversigt af hvad der er i vente i Modul 2Lecture2.1
-
AKTIVITET: Download Modul 2s læringsmålLecture2.2
-
At bruge visuelt materiale i en ingeniørkontekstLecture2.3
-
Valg af det passende værktøj til ingeniøropgaverLecture2.4
-
Test din videnQuiz2.14 questions
-
-
Modul 3 – Digitale Visuelle Værktøjer til Ingeniørfortolkning 7
-
Videooversigt over hvad modul 3 indeholderLecture3.1
-
AKTIVITET: Download læringsmål for modul 3Lecture3.2
-
Visuel fortolkning i en ingeniørkontekstLecture3.3
-
Brug Unity til at “fortolke former”Lecture3.4
-
Brug Autocad til at “fortolke grafikker”Lecture3.5
-
Brug Mathlab til at “fortolke data”Lecture3.6
-
Test din videnQuiz3.15 questions
-
-
Modul 4 – Digitale Visuelle Værktøjer til Ingeniøranalyse 12
-
Videooversigt over hvad Modul 4 byder påLecture4.1
-
AKTIVITET: Download modul 4s læringsmålLecture4.2
-
Rollen af visualiseringsteknikker i analytiske processerLecture4.3
-
Grundlæggende typer af visualiseringLecture4.4
-
Hovedretninger af visualiseringsteknikkers anvendelse i videnskabelige analyserLecture4.5
-
Ingeniørfelter der bruger forskellige former for visuel analyseLecture4.6
-
Nye muligheder inden for ingeniøranalyse i en digital verdenLecture4.7
-
Data er alting, derfor kan alt visualiseres på en mådeLecture4.8
-
Visuel analyse af ingeniørdatarepræsentation i visualiseringen af BI systemerLecture4.9
-
Casestudie 1Lecture4.10
-
Casestudie 2Lecture4.11
-
Test din videnQuiz4.15 questions
-
-
Modul 5 – Digitale Visuelle Værktøjer til at løse Ingeniørproblemer 6
-
Videooversigt over hvad modul 5 har at byde påLecture5.1
-
AKTIVITET: Download Modul 5s læringsmålLecture5.2
-
Visuel problemløsning i en ingeniørkontekstLecture5.3
-
Brug UML Diagramming Tool til at “Visualisere løsninger”Lecture5.4
-
Brug Unity til at “Udforske”Lecture5.5
-
Test din videnQuiz5.15 questions
-
-
Modul 6 – Digitale Visuelle Værktøjer til at skabe Ingeniørkoncepter og –data 6
-
Videooversigt over hvad modul 6 har at byde påLecture6.1
-
AKTIVITET: Download Modul 6s læringsmålLecture6.2
-
At skabe visuelt I en ingeniørkontekstLecture6.3
-
At bruge Coggle til at “forestille”Lecture6.4
-
At bruge AutoCAD til at “skabe former”Lecture6.5
-
Test din videnQuiz6.15 questions
-
-
Modul 7 – Digitale Visuelle Værktøjer til Ingeniørkommunikation 6
-
Videooversigt over hvad modul 7 har at byde påLecture7.1
-
AKTIVITET: Download Modul 7s læringsmålLecture7.2
-
At kommunikere visuelt i en ingeniørkontekstLecture7.3
-
Brug ThingLink til at “dele”Lecture7.4
-
Brug Draw IO til at “beskrive”Lecture7.5
-
Test din videnQuiz7.15 questions
-
At bruge visuelt materiale i en ingeniørkontekst
Den effektive brug af billeder, grafikker eller objekter til ingeniøropgaver kommer til udtryk i evnen til at bruge visuelle medier på en effektiv måde, ikke kun for at forbedre individuelle muligheder, men også for deres faglige interaktioner med kolleger og andre interesserede parter, til deres individuelle faglige udvikling og for den kollektive gode og kontinuerlige innovation i organisationen og ingeniørfaget. Ved at gøre det bliver eksisterende billeder, grafikker og produkter midler til at hjælpe med at nå specifikke mål ift. til teknikprocessen. Dette kompetenceområde beskriver derfor handlingen med at arbejde med visuelle materialer som ressourcer.
Ingeniører har en tendens til at bruge visuelle materialer til deres opgaver når de løser komplekse tekniske problemer. Derfor anvendes en masse forskellige grafiske såvel som fysiske ressourcer. Ingeniørtegninger er den mest specifikke visuelle ressource de bruger, samt CAD -modeller. Disse er nødvendige for at definere et design. De bruger også modeller som kan være fysiske eller digitale til evaluering af designkoncepter. Skemaer og diagrammer bruges til at definere et problem.
Vi kan sige, at visuelle materialer dækker over alle de tekniske aktiviteter, og vi skal være kompetente til at bruge hvert værktøj i overensstemmelse hermed.