Selección de la herramienta adecuada para las tareas de ingeniería
Seleccionar el recurso visual adecuado es primordial. Suele entenderse mal que el dibujo a mano alzada está obsoleto y se sustituye claramente por el CAD, pero cada herramienta es necesaria para diferentes tareas específicas. El dibujo a mano alzada se aplica para la ideación creativa, y el CAD para definir la solución conceptual.
Es muy importante para un ingeniero conocer los recursos disponibles que puede necesitar para su trabajo.
El conjunto de herramientas de alfabetización visual para la enseñanza de la ingeniería ofrece un ejemplo del conjunto de selección de recursos digitales para mejorar la comunicación visual, el pensamiento y el aprendizaje.
Cómo seleccionar el recurso visual adecuado
Lo más importante es identificar eficazmente el recurso visual adecuado según la tarea específica. Por ejemplo, el boceto a mano alzada para la ideación del diseño y el modelado en 3D cuando el concepto de diseño está plasmado. La identificación previa de la herramienta digital necesaria depende del conocimiento de éstas, así como de una investigación temprana del estado del arte.
Las tareas necesarias para la selección de los recursos visuales son:
- Identificar, evaluar y seleccionar recursos digitales para apoyar y mejorar el aprendizaje y la enseñanza.
- Formular estrategias de búsqueda adecuadas para identificar recursos visuales para cada tarea de ingeniería.
- articular las necesidades de información, buscar datos, información y contenidos en entornos visuales, acceder a ellos y navegar entre ellos.
- crear y actualizar las estrategias de búsqueda personal.
- organizar, procesar, analizar e interpretar la información visual.
- Identificar las herramientas y tecnologías visuales adecuadas para cada tarea técnica.
- Tener en cuenta el objetivo de aprendizaje específico, el entorno, el enfoque pedagógico y el grupo de alumnos al seleccionar los recursos digitales y planificar su uso.
Aquí podemos mostrar algunas situaciones en las que tenemos que seleccionar medios visuales en tareas de ingeniería:
- Encontrar información y recursos visuales en entornos digitales.
- Utilizar herramientas digitales visuales para identificar y resolver problemas o cuestiones conceptuales mediante medios tecnológicos.
- Acceder a las imágenes y los medios visuales necesarios de forma eficiente y eficaz.
- Identificar las herramientas visuales y las tecnologías visuales adecuadas para cada tarea.
- identificar cuándo es adecuado utilizar el boceto a mano alzada y cuándo el modelado en 3D.
- Utilizar la herramienta gráfica adecuada para una tarea específica de ingeniería.
- Identificar las herramientas gráficas disponibles para las tareas de ingeniería.
¿Cómo somos competentes en la selección de herramientas visuales?
| Nivel | Descripción del progreso |
| Básico | Al reconocer herramientas visuales sencillas para resolver necesidades de tareas de ingeniería. Al identificar las técnicas gráficas disponibles para las tareas de diseño, así como los recursos visuales simples y las tecnologías, que pueden utilizarse para crear conocimiento e innovar procesos y productos. |
| Intermedio | Seleccionar herramientas visuales bien definidas y rutinarias y posibles respuestas tecnológicas para resolver esas necesidades. Seleccionar las técnicas gráficas necesarias para la tarea de diseño de ingeniería. Puede seleccionar estrategias de expresión técnica entre varias opciones y utilizarlas adecuadamente. |
| Competente | Identificar la técnica gráfica adecuada. Identificar la necesidad de utilizar recursos visuales digitales o herramientas gráficas a mano alzada. Consultar una serie de técnicas visuales disponibles y elegir las que mejor se adapten a las necesidades de la tarea. |
Uso de tecnologías visuales
Cualquier ingeniero y técnico dispone de multitud de recursos visuales para su trabajo y debe ser consciente de ello. las herramientas gráficas necesarias para la práctica de la ingeniería. Ser capaz de utilizar todas las técnicas gráficas. Utilizar eficazmente los medios visuales.
Esto significa que los ingenieros deben adquirir los conocimientos necesarios para utilizar las herramientas gráficas, desde el dibujo a mano hasta el modelado en 3D. Esto es previo a la selección de las herramientas adecuadas, para saber cuál es el recurso adecuado para cada tarea. Este uso supone un aprendizaje diferente, dependiendo de la herramienta concreta. Aprender a modelar un mecanismo en Fusion 360 es mucho más largo que aprender a dibujar a mano alzada el mismo elemento. En todos los casos, la práctica real de estos recursos sobre casos reales, es necesaria para el desarrollo de esta competencia, ya que los ingenieros deberán ser conscientes de la utilidad de estas herramientas específicas.
Pueden utilizar una plataforma de aprendizaje digital para mejorar las habilidades espaciales.
Cuando un ingeniero participa en una sesión de brainstorming, debe tener confianza para utilizar bocetos a mano alzada para expresar ideas en grupo.
- Generar un modelo 3D mediante un software compatible con los requisitos del proyecto.
- Utilizar herramientas digitales visuales (por ejemplo, tabletas) para identificar y resolver problemas o cuestiones conceptuales.
Cuáles son las competencias, habilidades y conocimientos relacionados:
- Generación de modelos 3D.
- CAD 2D.
- Redacción.
- Dibujo a mano alzada.
- Prototipos virtuales.
Los criterios para conocer el grado de aprovechamiento de la utilización de las tecnologías visuales son los siguientes
| Nivel | Descripción del progreso |
| Básico | Al utilizar tecnologías visuales sencillas para aplicarlas al desarrollo de procesos y productos técnicos. Cuando se hace poco uso de las tecnologías visuales. Cuando rara vez se utilizan las tecnologías visuales disponibles para actualizar los conocimientos y habilidades propias |
| Intermedio | Aplicar diferentes herramientas y tecnologías visuales para el desarrollo de procesos y productos técnicos. Explorar las tecnologías visuales disponibles para aplicarlas a las tareas de ingeniería. |
| Competente | Utilizar la herramienta visual más adecuada para desarrollar procesos y productos técnicos. Utilizar adecuadamente todas las técnicas gráficas disponibles. |